Giáo án lớp 3 bài bác dạy bác bỏ Hồ và những bài học về đạo đức
Giáo án bác bỏ Hồ và những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sinh sống lớp 3: bài xích 1 được Tim
Dap
Ansưu tầm, tổng đúng theo và chỉnh sửa rõ ràng giúp thầy cô soạn những bài dạy bác bỏ Hồ cùng những bài học đạo đức, lối sống một cách unique và công dụng nhất. Mời những thầy cô cùng tham khảo tài liệu lớp 3 này.
Bạn đang xem: Giải vbt đạo đức 3 bài 2: giữ lời hứa
Giáo án chưng Hồ cùng những bài học về đạo đức, lối sống
BÀI 1. Chiếc vòng bạc
I. MỤC TIÊU
Hiểu được tấm lòng yêu thương thương, sự vồ cập chu đáo của bác Hồ với những em nhỏHiểu gắng nào là giữ lời hứa (giữ chữ tín). Vị sao nên giữ lời hứa? Biết rõ ràng những thể hiện của hành vi giữ lại đúng lời hứa hẹn và đông đảo hành vi không duy trì đúng lời hứa.Thực hiện nay những việc làm của bản thân, biết giữ lời hứa hẹn trong cuộc sống thường ngày hàng ngày
II. CHUẨN BỊ: Tài liệu bác Hồ cùng những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sống lớp 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1. Giới thiệu bài
2. Những hoạt động
Hoạt hễ của GV | Hoạt đụng của HS |
Hoạt động 1: Đọc hiểu - GV kể lại đoạn đầu câu chuyện “Chiếc vòng bạc” + chưng Hồ đã làm cái gi khi gặp gỡ lại em bé bỏng sau hai năm đi xa? + Em bé nhỏ cảm thấy nuốm nào trước sự việc làm của Bác? + việc làm của bác thể hiện cảm xúc gì của bác với các em nhỏ Hoạt hễ 2: vận động nhóm GV chia lớp có tác dụng 4 nhóm, thảo luận: - bài học kinh nghiệm mà em nhận biết qua mẩu chuyện là gì? Hoạt cồn 3: thực hành thực tế - ứng dụng - Em hãy kể một vấn đề em vẫn giữ đúng lời hứa của bản thân với tín đồ khác? - Em đã bao giờ thất hứa với người khác chưa? hậu quả của câu hỏi thất hứa hẹn đó vậy nào? Hoạt cồn 4: bàn bạc nhóm - phân chia lớp thành 6 nhóm bàn thảo cách xử lý các tình huống: + tình huống 1: Em hẹn với giáo viên sẽ đi học đúng giờ.Em sẽ làm gì để thực hiện lời hẹn đó? - tình huống 2: Em hứa với phụ huynh sẽ đạt tác dụng học tập cao trong năm học này.Em sẽ làm cái gi để triển khai lới hẹn đó. Xem thêm: Lịch Học Của 63 Tỉnh Thành Phố Trên Toàn Quốc, Lịch Nghỉ Hè 2023 Của Học Sinh 63 Tỉnh Thành 3. Củng cố, dặn dò: - bài học mà em phân biệt qua câu chuyện là gì? - dìm xét máu học |
- HS lắng nghe - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời
- HS phân tách 4 nhóm, bàn luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm - Đại diện team trả lời, các nhóm khác bửa sung
- HS phân tách 6 nhóm, bàn thảo cách xử lý các tình huống - Đại diện team trả lời, các nhóm khác bổ sung
- HS trả lời |
Trên đây Tìm Đáp Án đã trình làng tới bạn đọc tài liệu về Giáo án chưng Hồ cùng những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sinh sống lớp 3: bài 1, cân xứng cho bài toán soạn môn giáo án môn đạo đức lớp 3. Để giúp những em học viên có kết quả cao hơn trong học tập tập, Tim
Dap
Anxin trình làng thêm tới các em học sinh tài liệu về môn đạo đức nghề nghiệp lớp 3 và các đề thi lớp 3 nhưng Tim
Dap
Antổng hợp và đăng tải.
- Hiểu nắm nào là giữ lời hứa hẹn (giữ chữ tín) vì sao cần giữ lời hứa? Biết rành mạch những biểu lộ của hành vi duy trì đúng lời hứa hẹn và những hành vi không giữ lại đúng lời hứa.
- triển khai những việc làm của bạn dạng thân, biết giữ lời hứa hẹn trong cuộc sống đời thường hàng ngày
II.CHUẨN BỊ: Tài liệu bác bỏ Hồ với những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3
III. CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Giới thiệu bài
2.Các hoạt động
LỚP 3BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 1 cái vòng bạc
I. MỤC TIÊU- gọi được tấm lòng yêu thương, sự thân mật chu đáo của bác Hồ với các em nhỏ- Hiểu vậy nào là giữ lời hứa hẹn (giữ chữ tín) bởi vì sao buộc phải giữ lời hứa? Biết phân minh những biểu thị của hành vi giữ lại đúng lời hứa và gần như hành vi không duy trì đúng lời hứa.- tiến hành những câu hỏi làm của bản thân, biết giữ lời hứa trong cuộc sống thường ngày hàng ngày
II.CHUẨN BỊ: Tài liệu bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sinh sống lớp 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.Giới thiệu bài2.Các hoạt động
Hoạt cồn của GVHoạt động của HS vận động 1: Đọc hiểu- GV nhắc lại đoạn đầu mẩu truyện “Chiếc vòng bạc”+ bác Hồ đã làm gì khi gặp mặt lại em bé nhỏ sau 2 năm đi xa?+ Em nhỏ nhắn cảm thấy thế nào trước sự việc làm của Bác?+ bài toán làm của bác thể hiện cảm xúc gì của bác bỏ với những em bé dại Hoạt hễ 2: vận động nhóm GV phân tách lớp làm cho 4 nhóm, thảo luận:- bài học kinh nghiệm mà em nhận thấy qua mẩu chuyện là gì? chuyển động 3: Thực hành- ứng dụng- Em hãy đề cập một việc em đang giữ đúng lời hứa của bản thân với tín đồ khác?- Em đã bao giờ thất hứa với người khác chưa? hậu quả của bài toán thất hứa đó nỗ lực nào?
Hoạt cồn 4: bàn luận nhóm- chia lớp thành 6 nhóm bàn thảo cách xử lý các tình huống:+ trường hợp 1: Em hứa với giáo viên sẽ đi học đúng giờ.Em sẽ làm những gì để thực hiện lời hẹn đó?- trường hợp 2: Em hứa với phụ huynh sẽ đạt kết quả học tập cao những năm học này.Em sẽ làm những gì để tiến hành lới hứa đó.3. Củng cố, dặn dò: - bài học mà em nhận biết qua mẩu truyện là gì?
Nhận xét tiết học- HS lắng nghe- HS trả lời HS vấn đáp HS trả lời- HS phân chia 4 nhóm, bàn luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm-Đại diện nhóm trả lời, những nhóm khác bổ sung- HS chia 6 nhóm, bàn bạc cách xử lý những tình huống-Đại diện team trả lời, những nhóm khác bổ sung
HS trả lời
BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 2 : bát chè sẻ đôi
MỤC TIÊU- cảm thấy được đức tính hòa đồng, luôn chia sẻ với tín đồ khác của Bác- Nêu được những tác dụng khi sống biết chia sẻ với người khác- Biết tôn vinh ý thức phân chia sẻ, giúp đỡ lẫn nhau, quan trọng đặc biệt lúc fan khác gặp khó khăn
II.CHUẨN BỊ: - Tài liệu bác Hồ và những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sống lớp 3III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài xích cũ: chiếc vòng bạc- bài học mà em nhận thấy qua câu chuyện “Chiếc vòng bạc”là gì? 2 HS trả lời- dấn xét2.Bài mới: a.Giới thiệu bài: bát chè sẻ đôib.Các hoạt động:Hoạt đụng của GVHoạt cồn của HS hoạt động 1: Đọc hiểu- GV hiểu chậm câu chuyện “Bát chè sẻ đôi” ( Tài liệu chưng Hồ cùng những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sinh sống lớp 3/ tr.8)- GV cho HS có tác dụng vào phiếu bài tập. Nội dung:+ Khoanh tròn vào chữ cái trước từng ý trả lời đúng:Đồng chí liên lạc đến chạm chán Bác vào mức nào?
Ban ngày b) trời tối c) 10 tiếng đêm
Bác đã mang lại anh đồ vật gì?
Một bát chè sen b) Nửa chén chè đậu xanh c) Nửa chén bát chè đậu đen 3. Vỉ sao sau khoản thời gian ăn kết thúc bát chè sẻ đôi, bạn hữu liên lạc lại cảm xúc không vui vẻ gì? a) vày anh thấy có lỗi b) vì chưng anh thương bác c) do bị anh cung cấp trách mắng- mang đến HS nộp phiếu-Chấm 5 phiếu cùng sửa bài xích cho HSHoạt hễ 2: hoạt động nhóm GV phân tách lớp có tác dụng 4 nhóm, thảo luận:- Em hãy nêu chân thành và ý nghĩa về hành động sẻ đôi chén bát chè của Bác?
Hoạt hễ 3: Thực hành- ứng dụng+ Em hiểu cụ nào là biết chia sẻ với người khác?+ Hãy nhắc một câu chuyện của phiên bản thân hoặc của người khác về vấn đề biết share ( hoặc ích kỉ, không phân tách sẻ)-GV treo bảng phụ: -Tìm những biểu hiện của sự share và không chia sẻ điền vào bảng
Biết phân chia sẻ
Không biết phân chia sẻ
Ví dụ: có món ăn, quyển sách tốt biết share với bạn bè.....................................VD: có đồ đùa mà không cho mình chơi cùng....................................................Hoạt động 4: Trò đùa - GV khuyên bảo HS nghịch theo tài liệu- GV nhận xét nhà cửa của từng nhóm, khen thưởng đội vẽ nhanh nhất, đẹp nhất nhất, phân tích chân thành và ý nghĩa và tính năng của sự chia sẻ và hiệp tác trong công việc3. Củng cố, dặn dò: + Em hiểu nạm nào là biết chia sẻ với tín đồ khác?
Nhận xét tiết học- HS lắng nghe- HS có tác dụng phiếu bài bác tập
HS nộp phiếu- HS chia 4 nhóm, luận bàn câu hỏi, ghi vào bảng nhóm-Đại diện đội trả lời, các nhóm khác bổ sung- HS vấn đáp cá nhân- Lớp nhấn xét-HS chia nhóm, mỗi đội 5 -HS đùa theo sự chỉ dẫn của GV Lắng nghe- HS trả lời
TUẦN 21BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 3 : Chú ngã gồm đau không?
I. MỤC TIÊU- cảm thấy được tấm lòng bao dung, luôn giúp đỡ người khác của bác Hồ- Biết học tập đức tính của Bác áp dụng vào cuộc sống.- gồm ý thức tự trả thiện bạn dạng thân, luôn luôn có ý thức hỗ trợ mọi người.II.CHUẨN BỊ:- Tài liệu chưng Hồ và những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sống lớp 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài bác cũ: chén bát chè sẻ đôi- Em hiểu thế nào là biết chia sẻ với bạn khác? 2 HS trả lời- thừa nhận xét2.Bài mới:a.Giới thiệu bài: Chú ngã gồm đau không?b.Các hoạt động:Hoạt động của GVHoạt đụng của HSHoạt động 1: Đọc hiểu- GV đề cập lại mẩu chuyện “Chú ngã gồm đau không?”+ khi anh quân nhân bị rơi xuống hồ, bác bỏ Hồ đã có tác dụng gì?+ cảm hứng của anh lính thế nào khi được chưng giúp đỡ?+ Em rút ra được bài học kinh nghiệm gì từ mẩu truyện trên?
Hoạt cồn 2: vận động nhóm GV chia lớp có tác dụng 4 nhóm, khuyên bảo HS thực hiện:- Hãy vẽ cấp tốc 1 bức tranh mô bỏng lại 1 hình ảnh đáng nhớ duy nhất trong câu chuyện, tiếp nối phát biểu cảm nghĩ của mình? – GV nhấn xét, tấn công giá. Hoạt động 3: Thực hành- ứng dụng-Hãy chia sẻ một câu chuyện nói đến sự giúp sức của ai kia với bản thân hoặc với những người khác?- Em đã từ chối trợ giúp một ai đó chưa? Nếu gồm thì sau đó cảm xúc của em nuốm nào?
Hoạt rượu cồn 4: đàm luận nhóm- phân tách lớp thành 6 đội : Từng các bạn kể 1 mẩu chuyện mà mình đã nhận được sự góp đỡ của người sử dụng khác vào lớp. Sau đó các bạn tìm ra những các bạn được nêu tên các nhất để khen thưởng- GV thừa nhận xét với tổng kết3. Củng cố, dặn dò: - bài học mà em nhận biết qua mẩu truyện là gì? thừa nhận xét máu học- HS lắng nghe- HS trả lời- HS trả lời- HS trả lời- HS chia 4 nhóm tiến hành theo yêu cầu
HS trả lời cá nhân- HS trả lời- HS chia 6 nhóm thực hiện theo hướng dẫn
Tấm lòng bao dung, luôn giúp sức người không giống .TUẦN 22BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 4: bác Hồ là thế đấy
I. MỤC TIÊU- cảm nhận được phẩm chất cao thâm của chưng HỒ: tôn trọng sức lực lao động lao đụng của đa số người, coi trọng ích lợi của nhân dân, của tập thể- Nêu được phần đông biểu hiện, việc làm thể hiện những đức tính trên.- Biết trân trọng, đặt ích lợi của cộng đồng, bạn hữu lên trên tiện ích cá nhân
II.CHUẨN BỊ:- Tài liệu bác Hồ và những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sinh sống lớp 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài cũ: Chú ngã tất cả đau không? + bài học kinh nghiệm mà em nhận ra qua mẩu chuyện là gì? 2.Bài mới:a.Giới thiệu bài: bác Hồ là cụ đấyb.Các hoạt động:Hoạt cồn của GVHoạt cồn của HS vận động 1: Đọc hiểu- GV nhắc lại mẩu truyện “Bác hồ nước là nuốm đấy?”+Bác chọn lựa cách xưng hô với các cụ ông cụ bà người Hưng Yên như vậy nào? bởi sao Bác chọn cách xưng hô đó?+ Khi theo thông tin được biết về bắt đầu thùng cá, bác bỏ đã nói gì? Em đọc gì về chưng qua câu nói đó?+Theo em, vị sao bác lại trả chi phí cá cho hợp tác ký kết xã?
Hoạt hễ 2: hoạt động nhóm GV chia lớp có tác dụng 4 nhóm, giải đáp HS thảo luận:- câu chuyện cho em hiểu thêm điều gì về bác bỏ Hồ?- GV dấn xét, đánh giá. Vận động 3: Thực hành- ứng dụng-Hãy nói một câu hỏi mà em vẫn làm mô tả sự trân trọng của em trước công sức của con người lao đụng của người thân.-Hãy nêu một việc làm giữ gìn của công của một chúng ta trong lớp em.Hoạt rượu cồn 4: bàn bạc nhóm- chia lớp thành 6 nhóm, thảo luận:+ thảo luận về việc các em đang làm miêu tả thái độ tôn trọng công sức của con người lao cồn của bác lao công trong trường. GV nhấn xét và tổng kết3. Củng cố, dặn dò: - mẩu chuyện trên mang lại em phát âm thêm điều gì về bác bỏ Hồ? dấn xét huyết học- HS lắng nghe- HS trả lời- HS trả lời- HS trả lời- HS chia 4 nhóm, bàn thảo câu hỏi, ghi vào bảng nhóm-Đại diện team trả lời, các nhóm khác bổ sung- HS trả lời cá nhân- Lớp nhận xét- HS phân chia 6 nhóm đàm đạo - Đại diện đội trình bày-Tôn trọng sức lực lao cồn của hầu như người.TUẦN 23BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 5: tp hcm với trẻ em Đức
I. MỤC TIÊU-Hiểu được tấm lòng yêu thương thương to lớn của bác Hồ dành riêng cho thiếu nhi trên toàn cố gắng giới- hiểu được thiếu hụt nhi thế giới là bằng hữu một nhà, không rành mạch dân tộc, màu da. Bọn họ phải biết đoàn kết, giúp đỡ bằng hữu quốc tế.- Biết xây dừng mối quan tiền hệ xuất sắc đẹp với chúng ta trong lớp, trong trường và cộng đồng. Thể hiện tính thân thiết hòa đồng với đa số người.II.CHUẨN BỊ:Tài liệu bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3 - Phiếu học tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài bác cũ: chưng Hồ là cố gắng đấy - mẩu chuyện cho em đọc thêm điều gì về bác bỏ Hồ? HS trả lời, nhấn xét2.Bài mới:a.Giới thiệu bài:b.Các hoạt động:Hoạt cồn của GVHoạt động của HS vận động 1: Đọc hiểu- GV nói lại mẩu chuyện “Hồ Chí Minh với thiếu nhi Đức”(Tài liệu bác Hồ cùng những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 18) + do sao bác lại kiến nghị cho xe hơi dừng lại?+ chưng đã có những hành vi àno đối với các cháu thiếu nhi Đức?+Chi tiết nào cho chúng ta thấy bác rất yêu thương và thân mật tới những cháu em nhỏ Đức?
Hoạt đụng 2: hoạt động nhóm + Em học tập được gì qua mẩu truyện trên? vận động 3: Thực hành- ứng dụng-GV phạt phiếu học tập tập mang lại HS điền vào + Điền chữ Đ vào ô trống trườc hành vi em chỉ ra rằng đúng và S vào ô trống trườc hành vi em cho là saiº tò mò đi theo trêu chọc bạn nhỏ dại người nước ngoài.º Ủng hộ quần áo, sách vở giúp những bạn nhỏ tuổi nghèo Cu-baº reviews về nước nhà với các bạn bé dại nước xung quanh đến VN.º các bạn nhỏ nước ngoài ở vô cùng xa, không thể hỗ trợ các bạnº đi đường tận tình cho những người nước xung quanh khi họ phải sự giúp đỡ- GV thu phiếu-sửa bài xích cho HS- Biểu dương ácc em có tác dụng đúng nhất
Hoạt đụng 4: Trò đùa đóng vai GV lý giải HS đùa ( tư liệu trang 21)3. Củng cố, dặn dò: + Em học tập được gì qua câu chuyện trên?
Nhận xét huyết học- HS lắng nghe- HS trả lời- HS trả lời- HS trả lời- HS chia 4 nhóm, thảo luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm-Đại diện team trả lời, những nhóm khác ngã sung- HS làm cho phiếu học tập- Lớp nhấn xét
Nộp phiếu- HS thực hiện theo trả lời và tham gia chơi
TUẦN 24BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 6: Tấm lòng của bác bỏ với thương binh, liệt sĩ
I. MỤC TIÊU- cảm giác được tình cảm, sự trân trọng, chiều chuộng của Bác giành cho các nhân vật thương binh, liệt sĩ- đọc được công lao to mập của các nhân vật thương binh, liệt sĩ đối với chủ quyền của đất nước, tự do thoải mái của nhân dân- bao gồm ý thức rèn luyện bạn dạng thân, có những hành động thiết thực để diễn tả lòng biết ơn đối với các hero thương binh, liệt sĩ
II.CHUẨN BỊ:- Tài liệu bác Hồ với những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3 III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài xích cũ: hồ chí minh với em nhỏ Đức + Em học tập được gì qua mẩu truyện trên? HS trả lời, nhận xét2.Bài mới:a.Giới thiệu bài: Tấm lòng của bác bỏ với yêu mến binh, liệt sĩb.Các hoạt động:Hoạt cồn của GVHoạt động của HS vận động 1: Đọc hiểu- GV đề cập lại câu chuyện “Tấm lòng của bác bỏ với yêu mến binh, liệt sĩ”(Tài liệu bác Hồ với những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 22) + Em lưu lại những từ diễn tả sự trân trọng, hàm ơn của chưng Hồ đối với thương binh, liệt sĩ.+ bác đã làm gì để mô tả lòng biết ơn, trân trọng đối với thương binh, liệt sĩ?+ Ngày mến binh, liệt sĩ là ngày nào? Ý nghĩa của ngày đó?
Hoạt cồn 2: hoạt động nhóm + câu chuyện trên đến em gọi điều gì về công lao của các thương binh, liệt sĩ cho cuộc sống đời thường hòa bình?
Hoạt hễ 3: Thực hành- ứng dụng+Kể lại một mẩu truyện mà em đang đọc, vẫn nghe về một bạn thương binh, liệt sĩ mà lại em biết.+Kể những việc mà em đã làm hoặc sẽ làm diễn đạt sự hàm ân với các thương binh, liệt sĩ .Hoạt hễ 4: GVHD mang lại HS bàn thảo nhóm- Nhóm cùng cả nhà xây dựng ý tưởng phát minh và vẽ 1 bức ảnh tuyên truyền mọi tín đồ cùng lưu giữ ơn yêu đương binh, liệt sĩ hoặc lên kế hoạch đi thăm 1 gia đìnhthương binh, liệt sĩ 3. Củng cố, dặn dò: + mẩu truyện trên đến em đọc điều gì về công lao của các thương binh, liệt sĩ cho cuộc sống đời thường hòa bình?
Nhận xét máu học- HS lắng nghe- HS trả lời- HS trả lời- HS trả lời- HS phân chia 4 nhóm, đàm luận câu hỏi, ghi vào bảng nhóm. Đại diện đội trả lời, những nhóm khác té sung- HS trả lời cá nhân- Lớp thừa nhận xét- HS chia thành 6 nhóm, bàn luận và thực hiện theo hướng dẫn. Đại diện đội báo cáo, trình bày bức tranh và phân tích và lý giải ý tưởng của nhóm mình. Lớp dìm xét- HS trả lời
TUẦN 25BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 7: Tấm lòng của bác bỏ I. MỤC TIÊU- cảm giác được tấm lòng đôn hậu, yêu thương đồng bào của bác bỏ Hồ- hiểu được sự thân thương chu đáo cho từng người xung quanh mình của Bác- hình thành ý thức tu dưỡng, rèn luyện bạn dạng thân theo gương Bác: luôn luôn yêu thương, ngay sát gũi, quan tiền tâm, sẻ chia, trợ giúp mọi người
II.CHUẨN BỊ:- Tài liệu chưng Hồ cùng những bài học về đạo đức, lối sinh sống lớp 3 - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài xích cũ: Tấm lòng của bác với yêu mến binh, liệt sĩ + mẩu chuyện trên cho em đọc điều gì về công lao của các thương binh, liệt sĩ cho cuộc sống thường ngày hòa bình? HS trả lời, dấn xét2.Bài mới:a.Giới thiệu bài: Tấm lòng của chưng b.Các hoạt động:Hoạt đụng của GVHoạt hễ của HSHoạt hễ 1: Đọc hiểu- GV nói lại mẩu truyện “Tấm lòng của bác bỏ ”(Tài liệu bác Hồ với những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sinh sống lớp 3– Trang 25) + chưng đã dặn dò anh hùng quân đội Hồ Thị Bi như vậy nào trong những ngày những anh hùng, dũng sĩ miền nam bộ ra thăm miền Bắc? lời nói đó thể hiện tình cảm của bác ra sao với các nhân vật chiến sĩ?
GV mang đến HS có tác dụng trên bảng phụ:+Nối tin tức cột A cùng với cột B đến phù hợp
Cột ACột BBác hỏi thăm chú Đỉnh
Bác vẫn vào thăm quê nhà của chú
Bác nói cùng với chú Vai
Về bài toán chú bị nóng ra sao+ xúc cảm của các chiến sĩ miền nam như nuốm nào khi nhận thấy tình cảm yêu thương của Bác?
Hoạt hễ 2: vận động nhóm + TC: Ai nhanh nhất? GV phía dẫn học viên thực hiện nay chơi
Hoạt đụng 3: Thực hành- ứng dụng+Em hiểu thay nào về lời dạy “Yêu đồng bào” của Bác?+ Em hãy đề cập 1 câu chuyện về cảm tình yêu thương hỗ trợ nhau của rất nhiều người cùng làng, xóm, phố địa điểm em sinh sống
Hoạt rượu cồn 4: chuyển động nhóm+ kiến thiết kế hoạch trào lưu “ Lá lành đùm lá rách” theo gợi ý. GV phía dẫn học sinh làm bên trên bảng team theo mẫu mã Tên phong trào
ND quá trình thực hiện
Số lượng ngườ tham giaÝ nghĩa phong trào
Mẫu: trào lưu áo ấm tặng ngay bạn miền núi
Quyên góp áo cũ tặng bạn miền núi
Học sinh trướng/lớp
Giúp đỡ, phân chia sẻ, mô tả tình ngọt ngào đùm quấn với các bạn vùng khó
Chọn planer hay nhất, tương xứng nhất để với mọi người trong nhà thực hiện3. Củng cố, dặn dò: - Em hiểu rứa nào về lời dạy dỗ “Yêu đồng bào” của Bác?- thừa nhận xét máu học- HS lắng nghe- HS trả lời- HS trả lời
HS có tác dụng trên bảng phụ
HS vấn đáp cá nhân
HS chơi theo hướng dẫn của GV- HS vấn đáp cá nhân- Lớp nhấn xét-HS chia làm 6 nhóm, thảo luậnvà thực hiện theo hướng dẫn-Đại diện team báo cáo, trình bày và lý giải ý tưởng của nhóm mình. Lớp dấn xét- HS trả lời
TUẦN 26BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 8: Giản dị, hòa mình với quần chúng I. MỤC TIÊU- cảm thấy được gần như phẩm chất cao quý của lãnh tụ sài gòn sống giản dị, hòa mình với quần chúng, không còn lòng giao hàng nhân dân, khu đất nước.- Thấy đượcsự sống giản dị, hòa đồng đã làm ra vẻ đẹp của chưng Hồ, đã tạo ra sự sức mạnh mẽ của Việt Nam, đổi mới niềm từ hào của người việt nam Nam.- Tự tập luyện lối sống tốt theo gương chưng Hồ: s giản dị, hòa đồng
II.CHUẨN BỊ:- Tài liệu bác Hồ cùng những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sống lớp 3 - Bảng phụ III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài cũ: Tấm lòng của bác +Em hiểu gắng nào về lời dạy dỗ “Yêu đồng bào” của Bác?
HS trả lời, nhấn xét2.Bài mới:a.Giới thiệu bài: Giản dị, hòa tâm hồn với nhân dân b.Các hoạt động:Hoạt rượu cồn của GVHoạt rượu cồn của HS chuyển động 1: Đọc hiểu
GV kể lại mẩu truyện “Giản dị, hòa tâm hồn với dân chúng ” (Tài liệu chưng Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống lớp 3– Trang 29) *Treo BP: + Khoanh tròn vào vần âm trước câu vấn đáp đúng nhất:Nhà báo bạn Mỹ thừa nhận xét chưng Hồ là người như vậy nào? a) Là nhân đồ vật của thời đại b) Là nhân vật kì quái của thời đại c) Là nhân vật nổi tiếng của thời đại2. Phẩm chất xuất sắc đẹp như thế nào của chưng được xem là “ cực hiếm vĩnh cửu” của người việt Nam?a)Địa vị càng cao, chưng càng sống giản dị, trong sạchb) Bác không đồng ý sự sùng bái cá nhânc) chưng kính gì, yêu trẻ, ghét chi phí của
Hoạt rượu cồn 2: vận động nhóm- những em hãy tra cứu 2 từ biểu thị được vẻ đẹp của bác qua câu chuyện. Chuyển động 3: Thực hành- ứng dụng- Em hãy nêu bộc lộ của lối sống giản dị trong ăn uống mặc, trong nói năng- Em hãy nêu biểu lộ của lối sống hòa đồng trong tình dục với các bạn bè, trong quan hệ giới tính với hàng xóm, thôn phố.Hoạt đụng 4: chuyển động nhóm
Vì sao tránh việc sống bóc tách mình khỏi tập thể?3. Củng cố, dặn dò: . Phẩm chất tốt đẹp như thế nào của bác được xem như là “ cực hiếm vĩnh cửu” của người việt Nam?
Nhận xét huyết học- HS lắng nghe- GV đến HS làm cho trên bảng phụ- Lớp nhận xét- HS bàn bạc nhóm 2- Đại diện đội trả lời-HS chia làm 4 nhóm, từng nhóm bàn bạc và ghi vào bảng nhóm-Đại diện đội báo cáo, trình diễn Lớp nhận xét-HS bàn luận nhóm 2, từng nhóm luận bàn và ghi vào bảng nhóm-Đại diện nhóm báo cáo, trình bày; Lớp dìm xét
HS trả lời
TUẦN 27BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’)BÀI 9: những dân tộc bắt buộc đoàn kết I. MỤC TIÊU- gọi được cảm tình yêu yêu đương của chưng với đồng bào những dân tộc Tây Nguyên .- Hiểu cầm cố nào là kết hợp và ý nghĩa của kết hợp trong cuộc sống. Phê phán những vấn đề làm ảnh hưởng không xuất sắc đến tình đoàn kết- triển khai lối sống: đoàn kết, thân ái hỗ trợ mọi người
II.CHUẨN BỊ:- Tài liệu bác bỏ Hồ cùng những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sống lớp 3 - Phiếu tiếp thu kiến thức III. CÁC HOẠT ĐỘNG 1.KT bài xích cũ: Giản dị, hòa mình với dân chúng + vì chưng sao tránh việc sống tách bóc mình ngoài tập thể? HS trả lời, thừa nhận xét2.Bài mới:a.Giới thiệu bài: các dân tộc đề xuất đoàn kết b.Các hoạt động:Hoạt hễ của GVHoạt động của HS vận động 1: Đọc hiểu- GV nhắc lại mẩu truyện “Các dân tộc bản địa phải liên kết ” (Tài liệu chưng Hồ với những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sinh sống lớp 3– Trang 32) + Trả lờicâu hỏi sau bằng cách khoanh vào vần âm trước câu trả lời đúng:1. Chưng hoan nghênh những dân tộc a) Đến dự đông đủ- b) Khởi nghĩa và một lúcc) những dân tộc từ bỏ lực, từ bỏ cường d) các dân tộc đoàn kết2. Lời bác nói với đồng bào các dân tộc về nước nhà VN:a) vn có Quốc hội, cơ quan chỉ đạo của chính phủ chungb) toàn quốc là nước phổ biến của người Kinh, tín đồ Thượng.c) những dân tộc tự lực, từ cườngd) các dân tộc đoàn kết3. Bác kêu gọi đồng bào dân tộc làm gì để chống quân địch xâm lược:a) tham gia Việt Minh để cứu giúp quốcb)Đoàn kết với người Kinh để liên tiếp làm các bước của Việt Minh.4. Các em hãy thi xem ai tìm cấp tốc được một từ bỏ thể hiện chân thành và ý nghĩa câu chuyện. Hoạt động 2: Thực hành- ứng dụng1. Em tốt nêu các thể hiện về tình liên hiệp trong nhóm của các bạn trong lớp em2.Em sẽ có bài toán làm nào thể hiện ý thức đoàn kết của chính bản thân mình với bằng hữu trong vận động tập thể? vấn đề làm đó mang về cho em lợi ích gì ?3. Nối ý mà lại em chỉ ra rằng đúng nhất:Đoàn kết
Thành công vào công việc
Là sự lắp kết hiến đâng của những người
Chia rẻ nhau không yêu cầu hợ tác
Công vấn đề khó thành công
Phát huy được sức mạnh của tập thể
Giúp giải quyết công việc được dễ dãi hơn- Cả lớp hát bài” Lớp họ đoàn kết3. Củng cố, dặn dò: Em sẽ có bài toán làm như thế nào thể hiện lòng tin đoàn kết của chính bản thân mình với bạn bè trong hoạt động tập thể? vấn đề làm đó đem đến cho em tác dụng gì ?
Nhận xét máu học- HS lắng nghe
GV mang đến HS làm trên phiếu học tập- Lớp dấn xét
HS vấn đáp cá nhân
Lớp nhận xét-HS trả lời cá nhân
Lớp dìm xét
HS trả lời
LỚP 4TUẦN 19BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) bài 1: có trung thực, thiệt thà thì mới vui
I. MỤC TIÊU- Thấy được chưng Hồ là người luôn trọng những lời nói thật, câu hỏi làm thật.Có nói thực sự mới mang đến niềm vui- áp dụng được bài học về sự trung thực, thiệt thà trong cuộc sống- GDHS tiếp thu kiến thức và tuân theo tấm gương đạo đức nghề nghiệp của Bác
II.CHUẨN BỊ:- Tài liệu bác bỏ Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC1.Giới thiệu bài2.Các hoạt động
Hoạt cồn của GVHoạt cồn của HS chuyển động 1: - GV đề cập lại đoạn đầu mẩu chuyện Có trung thực, thiệt thà thì mới có thể vui ( xuất phát từ một vị chỉ huy....thế đấy)- bác Hồ hỏi vị lãnh đạo chiến ngôi trường về việc gì?- Vị chỉ đạo đã làm gì để trả lời câu hỏi của Bác?và đã report như cố kỉnh nào?-Bác Hồ đang dặn chũm nào?
Hoạt rượu cồn 2:- GV đề cập tiếp đoạn sau ( trường đoản cú Thỉnh thoảng....phải không?- trong khúc này, bác đã đi đâu và có tác dụng gì?- vì sao những bạn đi theo chưng vừa ngượng, vừa sợ?- Bà bé đang làm gì và họ vấn đáp Bác rứa nào?- Về mang lại nhà, bác đã dạy điều gì?- Qua mẩu truyện trên, các em thấy bác là tín đồ thế nào?
Kết luận: chưng Hồ là người luôn trọng những khẩu ca thật, vấn đề làm thật . Gồm nói thực sự mới mang lại niềm vui- GV mang đến HS thi đua nói lại câu chuyện- GV dìm xét3. Củng cố, dặn dò: - thực sự thà, trung thực có ích lợi như vậy nào?
Nhận xét máu học- kể lại câu chuyện cho tất cả những người thân nghe.-HS lắng nghe- vị ta bị những thương vong trong một trận đánh- Về hỏi lại cấp cho dưới.- Trinh sát gần đầy đủ- làm những gì cũng đề nghị tận tâm, tận lực. Đi trinh thám mà qua loa, về report không đầy đủ, chân thực thì hậu quả vậy đấy.- HS lắng nghe
HS bàn bạc 4 nhóm Đại diện đội trả lời. Những nhóm khác vấp ngã sung
HS đề cập lại- HS thi kể lại từng đoạn chuyện- Kể toàn bộ câu chuyện- HS vấn đáp TUẦN trăng tròn BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) bài xích 2: Việc ngân sách chi tiêu của bác Hồ
I. MỤC TIÊU- nhận thấy tình yêu đương và trách nhiệm của Bác trải qua việc chi tiêu hàng ngày- trình bày được chân thành và ý nghĩa của việc chi tiêu hợp lý- có ý thức ngân sách hợp lý, rất có thể tự lập kế hoạch đưa ra tiêu
II.CHUẨN BỊ:Tài liệu bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống mẩu truyện Việc ngân sách chi tiêu của bác bỏ Hồ viết ở bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC1. KT bài bác cũ: - thực sự thà, trung thực hữu ích lợi như thế nào? 2 HS trả lời2. Bài mới: Việc giá thành của chưng Hồa.Giới thiệu bàib.Các hoạt động
Hoạt động của GVHoạt động của HS vận động 1: - Treo bảng phụ- GV cho học viên đọc mẩu chuyện Việc chi phí của bác Hồ - Những chi tiết nào trong câu chuyện thể hiện nay việc túi tiền hợp lý của chưng Hồ?- vày sao bác bỏ luôn ngân sách hợp lý?.Hoạt rượu cồn 2:- ngân sách chi tiêu hợp lý là đưa ra tiền vào những câu hỏi gì? không nên tiêu chi phí vào những việc gì?- đề cập những bài toán em làm mô tả việc giá cả hợp lý- Em hãy biên chép lại việc giá cả của bản thân vào bảng thống kê.- hằng ngày các em thường ngân sách chi tiêu vào những bài toán gì?* GV kết luận: bác Hồ thường giá cả rất hợp lý trong số đông lúc, hầu như nơi, vào mọi các bước vì chưng nghĩ rằng ko nên lãng phí vì tầm thường quanh chúng ta còn rất nhiều người thiếu thốn thốn, khó khăn khăn rất cần phải giúp đỡ. Sự chi tiêu hợp lý của bác bỏ thể hiện nay lòng thương người, thương đời của Bác.- 3. Củng cố, dặn dò: - chi tiêu như cụ nào là đúng theo lý? nguyên nhân phải túi tiền hợp lý?- dìm xét máu học
HS phát âm - dùng quần áo cũ mặc bên trong áo quần âu tây để phòng lạnh, cưỡi ngựa, lội cỗ khi đi công tác, tổ chức tang lễ kiêng tốn kém....- Vì bao bọc mình còn nhiều người dân thiếu thốn, cạnh tranh khăn- vận động nhóm- học tập sinh đàm đạo nhóm 4, ghi vào bảng nhóm- Đại diện đội trả lời- những nhóm khác bửa sung
HS lắng nghe, kể lại
TUẦN 21BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) bài 3: dùng đủ thì thôi
I. MỤC TIÊU- dấn thức được về đức tính tiết kiệm ngân sách và chi phí của bác Hồ- trình bày được ý nghĩa sâu sắc của việc tiết kiệm- biết phương pháp thể hiện đức tính tiết kiệm ngân sách và chi phí qua những câu hỏi làm nạm thể
II.CHUẨN BỊ:Tài liệu bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sinh sống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1. KT bài xích cũ: - giá thành như ráng nào là hợp lý? nguyên nhân phải ngân sách chi tiêu hợp lý? 2 HS trả lời2. Bài mới: dùng đủ thì thôia.Giới thiệu bàib.Các hoạt động
Hoạt rượu cồn của GVHoạt đụng của HS vận động 1: -GV phát âm tài liệu(Tài liệu chưng Hồ và những bài học về đạo đức, lối sinh sống trang/11)- khi nước VNDCCH bắt đầu thành lập, bác bỏ Hồ đã lôi kéo toàn dân máu kiệm trải qua những câu hỏi gì?- chưng nói nỗ lực nào khi cơ quan ý kiến đề xuất sắm mang lại Bác áo xống mới?.Hoạt động 2:-GV hiểu đoạn : Trước đó....chúng ta(Tài liệu chưng Hồ với những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sinh sống trang/12)-Khi mang lại thăm non sông Ba Lan, bác bỏ đã cảnh báo điều gì?.Hoạt động 3: GV chia HS có tác dụng 3 nhóm, mỗi nhóm bàn thảo 1 câu:Nhóm 1:- bác bỏ Hồ luôn luôn nhắc đầy đủ người tiết kiệm ngân sách và chi phí và bạn dạng thân mình cũng luôn nêu gương tiết kiệm. Theo em sẽ là đó là đức tính gì?
Nhóm 2:- Em hãy nêu một vài việc làm tiết kiệm trong cuộc sống đời thường hàng ngày của em.Nhóm 3: Hãy kể những việc em phải làm và cấm kị để thực hành tiết kiệm trong cuộc sống đời thường hàng ngày
Kết luận: bác Hồ luôn luôn ngày tiết kiệm thời gian và may mắn tài lộc trong sinh hoạt cũng tương tự trong đầy đủ công việc. 3. Củng cố, dặn dò: - Người biết cách tiết kiệm cuộc sống thường ngày như gắng nào?- dấn xét ngày tiết học-HS lắng nghe- HS vấn đáp cá nhân-HS bàn luận nhóm 2- Đại diện nhóm trả lời- vận động nhóm - học tập sinh bàn thảo nhóm, ghi vào bảng nhóm- Đại diện team trả lời- những nhóm khác té sung
HS lắng nghe, nhắc lại
TUẦN 22 BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) bài xích 4: thời hạn quý báu lắm
I. MỤC TIÊU- dìm thức được sự quý trọng thời hạn của bác bỏ Hồ- trình bày được ý nghĩa của thời gian. Giải pháp sắp xếp các bước hợp lý- biết cách tiết kiệm, sử dụng thời gian vào hồ hết việc cụ thể một biện pháp phù hợp
II.CHUẨN BỊ:Tài liệu bác Hồ và những bài học về đạo đức, lối sinh sống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1. KT bài xích cũ: Người biết cách tiết kiệm cuộc sống như thay nào? 2 HS trả lời2. Bài xích mới: thời hạn quý báu lắma.Giới thiệu bàib.Các hoạt động
Hoạt rượu cồn của GVHoạt đụng của HS chuyển động 1: -GV đọc mẩu chuyện (Tài liệu chưng Hồ cùng những bài học về đạo đức, lối sinh sống trang/15)- bác đã chỉ cho tất cả những người đi họp lờ đờ thấy chậm rì rì 10 phút có mối đe dọa như vậy nào?- Để không có tác dụng mất thời gian của người mong chờ mình mang lại họp, bác đã làm cái gi ngay cả lúc trời mưa gió?- Theo Bác, vì sao thời gian lại quý báu như thế?.Hoạt động 2:-Tìm cùng nhắc lại một lời nói của Bác hay như là một câu văn trong bài này cơ mà em say đắm để chúng ta cùng nghe, trao đổi, bình luận.- Em áp dụng thời quầy bán hàng ngày vào những việc gì?- Theo em, việc thực hiện thời gian của bản thân đã hợp lí chưa?-Em hiểu ra làm sao về việc hữu ích và việc mình muốn làm?
Hoạt cồn 3: Trò chơi: Thời gian có lợi với ta
HDHS chơi như tài liệu trang 17.Kết luận: bác Hồ luôn luôn luôn biết quý trọng thời gian, máu kiệm thời hạn trong sinh hoạt cũng tương tự trong phần đa công việc. 3. Củng cố, dặn dò: - bạn biết quý thời gian là người như thế nào?- nhận xét huyết học-HS lắng nghe- HS vấn đáp cá nhân-HS trao đổi nhóm 2- Đại diện nhóm trả lời- các nhóm khác vấp ngã sung- HS vấn đáp cá nhân
HS tham gia nghịch theo nhóm
HS lắng nghe, nói lại
TUẦN 23 BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) bài 5: ghi nhớ Ơn Thầy Cô theo gương bác Hồ
I. MỤC TIÊU- Biết với hiểu được ý suy nghĩ của chưng Hồ về sứ mệnh của thầy, cô giáo, sự vinh quang đãng của nghề dạy học.- gồm ý thức và hành vi đúng so với thầy, cô giáo: trân trọng, hàm ơn và làm theo lời dạy của thầy cô giáo.- biết ơn thầy, cô giáo
II.CHUẨN BỊ:Tài liệu bác bỏ Hồ cùng những bài học về đạo đức, lối sống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1. KT bài cũ::- lý do phải quý trọng thời gian? 2 HS trả lời2. Bài xích mới: nhớ ơn thầy cô theo gương chưng Hồa.Giới thiệu bàib.Các hoạt động
Hoạt rượu cồn của GVHoạt cồn của HS hoạt động 1: -GV đọc tài liệu (Tài liệu chưng Hồ cùng những bài học về đạo đức, lối sinh sống trang/18)- Đối với những người dân làm nghề dạy học, chưng Hồ gồm có ý nghĩ và tình cảm như thế nào?- bác bỏ Hồ đã nghĩ gì về vai trò của các thầy cô giáo?.Hoạt đụng 2:GV đến HS luận bàn nhóm 4 câu hỏi:- Em hiểu vậy nào về chủ kiến của chưng Hồ: những người dân thầy giáo tốt, dù không được thưởng huân chương nhưng vẫn là những tín đồ anh hùng?
Hoạt rượu cồn 3: - Em hãy đề cập một vài bài toán làm của em hoặc của chúng ta trong lớp trình bày sự biết ơn các thầy cô giáo?- Em hãy viết thư cho thầy, cô giáo nhân dịp 20/11.Nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: Em làm những gì để biểu thị sự hàm ân thầy cô giáo? - nhận xét máu học
HS lắng nghe
HS trả lời cá nhân
Hoạt đụng nhóm 4- Đại diện đội trả lời- các nhóm khác bổ sung
Hoạt rượu cồn cá nhân- HS làm trên giấy tờ nháp-Vài HS đọc cho cả lớp nghe
TUẦN 24 BÁC HỒ VÀ NHỮNG BÀI HỌC VỀ ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG (1t’) bài 6: chưng Hồ ăn uống cơm cùng chiến sĩ I. MỤC TIÊU:- phát âm vế giải pháp hướng dẫn, khuyên bảo của Bác so với mọi fan xung quanh- thừa nhận thức được một vài quy tắc ứng xửa hợp lý và phải chăng trong cuộc sống- biết phương pháp ứng xử họp lý troing một trong những tình huống
II.CHUẨN BỊ:Tài liệu bác bỏ Hồ với những bài học kinh nghiệm về đạo đức, lối sinh sống III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC 1. KT bài bác cũ: Em làm những gì để diễn tả sự hàm ơn thầy cô giáo? 2 HS trả lời2. Bài xích mới: bác bỏ Hồ ăn cơm thuộc chiến sĩa.Giới thiệu bàib.Các hoạt động
Hoạt cồn của GVHoạt cồn của HS chuyển động 1: -GV phát âm tài liệu (Tài liệu bác bỏ Hồ và những bài học về đạo đức, lối sống/ trang 21)- Ở chiến khu, các các bạn cần vụ được bác nhắc nhở điều gì?- Khi tất cả khách, chưng dặn các chú phải vụ sắp xếp bàn ăn như thế nào?- trong bữa ăn, bác bỏ nhắc nhở điều gì?- buổi tối đến, chú đảm bảo an toàn hỏi bác điều gì?- bác bỏ trả lời như vậy nào?- Việc bác bỏ cùng ăn cơm với những chiến sĩ chứng minh điều gì?.Hoạt động 2: GV cho HS đàm luận nhóm- các em hãy bàn luận xem lúc ngồi nạp năng lượng cơm với đa số người rất cần được học đầy đủ gì nhằm mình những cách nạp năng lượng cơm kế hoạch sự?
Hoạt cồn 3: GV hotline HS trả lời cá nhân- Bữa cơm gia đình em tất cả gì giống và khác cùng với câu chuyện?- sau thời điểm đọc câu chuyện, em dự tính sẽ điều chỉnh cách nạp năng lượng cơm cùng gần như người như thế nào?
Nhận xét 3. Củng cố, dặn dò: - Trong bữa tiệc phải bao gồm thái độ ra sao để mô tả sự văn minh, kế hoạch sự?- nhấn xét huyết học
HS lắng nghe
HS trả lời cá nhân-Ai biết có tác dụng thì nhắc nhở cho tất cả những người mới đến- Ngon mắt và tiện lấy-Đừng nói lớn tiếng vào bữa ă
